孩子佩戴助听器后，感觉声音刺耳或耳内疼痛，首先应考虑到助听器的音量是否过大。如果不是助听器音量过大，需要复查孩子裸耳听阈和痛阈值，判断孩子在某一频率上是否有重振现象。多数孩子裸耳查不出痛阈，亦可通过测定听阈判断孩子对哪一频率感觉刺耳，然后采取必要对策。解决的办法通常有以下几种：
选择有削峰、自动增益控制功能的助听器。
在耳模胶管处或耳勾处放置阻尼，以减少由于中频放大过量引起的重振现象。
通过调节助听器的音调或改变耳模的声孔、气孔来改变助听器的整体声学效果。
孩子佩戴助听器后，只能听到声音而辨不清声音，听不懂话有多种原因，要针对孩子实际情况具体分析：
可能由于孩子刚戴助听器还没有经过听力语言训练。
因为语言是通过学习获得的，没有经过语言学习孩子只能听到声音，而听不懂也属正常过程。强化听力训练是提高孩子听辨能力的重要途径。家长可以充分利用听力损失儿童康复评估题库内容（听觉评估部分），首先选择双音节词图片进行听觉训练，待孩子熟练掌握图片的语音和语义后，家长或教师与孩子并排而坐，但要回避视觉，对聋儿进行听声识图测试，测试结果可反映孩子的听力情况，也是判定孩子对测试内容是否听清、听懂的好方法。
另一主要原因，是听力损失过重或高频听力补偿不足。
这时应依据孩子的实际听力损失，重新调试或选择适合功率、频响范围的助听器，使其得到合理的听力补偿，改善孩子的听辨能力。
孩子佩戴助听器后烦翻阅报纸声，说明助听器的高频放大过量。通过调助听器的音调削减高频的增益来解决，如果效果仍不满意，可适当调节音量。

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